CARTE DES PROJETS CULTURELS 2020/2021
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Exposition virtuelle à l’école de Torpes
Au 1er trimestre, l’école de Torpes a bénéficié de l’opération « Œuvres à l’école » avec l’artothèque de l’ASCAP (Association Sportive des Automobiles Peugeot) et en collaboration avec la commune.
Neuf œuvres ont été installées pour 3 mois dans leur locaux, à partir desquelles un travail d’exploitation a été engagé avec les élèves dans chaque classe.
En raison de la crise sanitaire, aucune exposition n’a malheureusement été possible : c’est pourquoi une exposition virtuelle a été conçue, exposition que vous pouvez visiter en suivant le lien :
Projet « ma console en carton »
Voici quelques photos de l’exposition « Consoles en carton » présentées dans le cadre de la fête de la BD d’Audincourt le samedi 8 et dimanche 9 décembre 2019.
Les élèves de CM1 de l’école Georges Brassens ont réalisé un jeu vidéo « décroissant » à l’occasion d’une résidence avec l’auteur Maxime Péroz et leur maître Alexandre Bouillet.
Partant d’une lecture de classe, ils ont imaginé et élaboré les personnages, les péripéties, les décors des niveaux de jeu, les dialogues, la jaquette et également la biographie du créateur de la console.
A la découverte du Moloco
Dans le cadre de l’opération « Moloco Késako ? », des classes de l’école des Premiers Castors à Audincourt ont suivi Aurore qui leur a fait découvrir les coulisses, les loges et la scène du Moloco. Une belle visite qui a enchanté les élèves.
Radio FCE – Tutoriels
Vous trouverez sur cette page différents tutoriels pour vous aider dans la réalisation d’émissions pour la radio.
- Quelques consignes pour l’élaboration d’une émission radio par Laurent Barbier, animateur de Radio Collège Pergaud.
La classe, l’œuvre ! à l’école André Boulloche de Montbéliard
Durant l’année scolaire 2017-2018, une classe de CE1 de l’école André Boulloche à Montbéliard a participé au dispositif « La classe, l’œuvre ! ».
Cette opération « offre à des classes et leurs enseignants la possibilité de construire un projet d’éducation artistique et culturelle à partir de l’étude d’œuvres d’art issues des collections des musées de France. »
Site du dispositif « La classe, l’œuvre ! »
Pour cela, dès le mois de novembre, Patricia Retournard et Virginie Maillotte, enseignantes de la classe, ont régulièrement conduit leurs élèves au musée du château des ducs de Wurtemberg.
Grâce au travail de médiation de Sylvie Biron, responsable des publics Arts et Histoire, ils ont rencontré les œuvres de l’exposition « Jeux de lumières ».
Les élèves de la classe devant l’un des tableaux – 30 mars 2018 – Photo Denis Bretey – Ville de Montbéliard
Ce fut l’occasion d’apprendre à lire un tableau : composition, techniques, couleurs, origines et rôles de la lumière, succession des plans.
Mais aussi d’aller voir plus loin : comprendre comment fonctionne un musée, découvrir le mythe de Narcisse, imaginer qui est ce personnage mystérieux derrière une porte dans la pénombre…
Ces visites ont été complétées en classe par des échanges et des moments de synthèse permettant d’enrichir le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle des élèves.
Plutôt que de travailler avec une seule œuvre, les élèves ont pu choisir celle qui les intéressait.
Au final, 8 œuvres ont été retenues :
– La Veillée, Charles Weisser, 1886
– L’incendie de la tour Frédéric, Charles Weisser, 1886
– Le tisserand d’Étobon surnommé “Le Roi”, Charles Weisser, 1892
– Planétarium, Éric Fonteneau, 1990
– Sun, The Weather Serie (Soleil, Série la météo), David Hockney, 1973
– Le ruisseau du Puits Noir, Marcel Ordinaire, 1879
– Le beau Narcisse, Jan Rutgers Van Niwael, 1640
– Paysage au pont, Édouard Bertin, vers 1821
Site des musées de Montbéliard
Pour rendre compte de leurs découvertes et de leurs questionnements, Sylvie Biron a proposé que chaque enfant construise une boîte lumineuse originale.
Fermée et éclairée de l’intérieur, elle permet, par un œilleton, de faire entrer le regard et de découvrir comment l’enfant a réinterprété le tableau.
Les constructions sont simples, en papier blanc découpé. Les formes obtenues (motifs, objets, personnages) sont collées en plans successifs.
En déplaçant son œil de quelques millimètres, une autre perspective se révèle.
On aimerait pouvoir se glisser dans ces boîtes sur la pointe des pieds et déambuler dans les compositions des enfants.
Promenade dans l’une des boîtes consacrée au « Tisserand d’Étobon » – Photos Musées de Montbéliard
Pour parvenir à ce résultat surprenant, les visites ont été suivies d’un travail en classe, avec le soutien continu des enseignantes et l’aide des parents.
La présentation de ce travail, par les élèves eux-mêmes, a eu lieu en début de soirée au château dans le cadre de la Nuit Européenne des Musées le samedi 19 mai.
Les boîtes étaient installées à côté de chacun des tableaux. Les visiteurs pouvaient ainsi faire des allers et retours entre l’œuvre originale et son interprétation en volume.
Les parents, venus nombreux, ont apprécié cette présentation et découvert, peut-être, une facette inattendue du travail scolaire.
Gravures contemporaines à la médiathèque Jean Grosjean de Baume-les-Dames
L’année scolaire 2017-2018 marque la continuité du partenariat qui s’est développé depuis trois ans entre la DSDEN du Doubs/circonscription de Besançon 3, l’ASCAP – Association Sportive et Culturelle des Automobiles Peugeot – et la municipalité de Baume-les-Dames. Ce partenariat participe à la construction du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de l’élève – PEAC -.
Comme les années antérieures, ce projet permet aux élèves des cinq écoles baumoises de fréquenter 15 œuvres d’art contemporain prêtées par l’Artothèque de l’ASCAP. Chaque école bénéficie de l’installation de trois œuvres d’art contemporain in-situ durant la dernière période de l’année scolaire de fin mars à juin. Cette année, la thématique principale était la gravure sous toutes ses formes : lithographie, eau forte, aquatinte, gravure sur cuivre, gravure sur bois, pointe sèche.
En amont des expositions dans les écoles, les enseignants ont pu bénéficier d’une formation spécifique constituée de deux volets : d’une part, la présentation des œuvres de l’ASCAP accompagnées pour chacune d’entre elles de fiches interprétatives proposant des pistes possibles d’exploitation pédagogique ; d’autre part, d’un temps en atelier pratique pour explorer la technique de la gravure et pour faciliter la mise en œuvre en classe. Ainsi, les enseignants ont réinvesti ces propositions avec leurs élèves. Ils se sont donc inspirés des œuvres exposées pour créer leurs propres compositions artistiques.
Le point d’orgue de ce projet se concrétise par une exposition ouverte au public à la médiathèque de Baume-les-Dames. Cette manifestation permet d’exposer simultanément les œuvres des artistes et les créations des élèves dans les différentes salles de lecture. Parents d’élèves, classes, habitués de la médiathèque, touristes ont été impressionnés par la qualité de l’exposition.
Un tel projet n’aurait pu voir le jour sans les précieuses collaborations des enseignants des écoles de Baume-les-Dames, de Mme Pascale Kieffer de l’Artothèque de l’ASCAP, de Mme Colette Romanens de la municipalité de Baume-les-Dames, de Mme Brigitte Colin, responsable de la médiathèque Jean Grosjean, de Jean-Paul Jorrot, conseiller pédagogique départemental Arts Visuels et de Jean-Luc Poulain, conseiller pédagogique de Besançon 3. Nous remercions vivement la municipalité de Baume-les-Dames pour son investissement dans ce projet tant au niveau du financement qu’au niveau du déploiement des moyens logistiques de transport, d’installation des œuvres et l’ensemble du personnel de la médiathèque qui a facilité l’accueil de l’exposition finale.
Ce projet a atteint ses objectifs initiaux : quelques 600 élèves ont fréquenté des œuvres originales et de qualité et bon nombre d’entre eux ont développé une réelle pratique artistique autour de celles-ci.
Au-delà d’un projet
L’équipe pédagogique de l’école primaire de Saint-Hippolyte souhaitait rassembler l’ensemble des élèves de l’école autour d’un thème commun fédérateur : « Respect et partage », en lien avec l’écocitoyenneté, le respect du cadre de vie et l’héritage du passé. L’équipe voulait aussi réaliser une « fresque » pour agrémenter la surface de béton gris nouvellement installée avec le préau. Mais le résultat du partenariat avec l’artiste intervenante, Laurence Bouillard, a dépassé les espérances. Les élèves ont vécu une riche expérience. Ils ont sillonné les rues, visité des monuments historiques, découvert et analysé différents symboles du patrimoine local de leur ville. Le projet a mobilisé et profondément intéressé les parents d’élèves et au-delà. Différentes sorties sont programmées, dont une pour découvrir une grotte que beaucoup de parents ne connaissaient pas…
Après avoir réalisé plusieurs dessins et peintures, utilisant des techniques diverses avec des matériaux préparés sur place spécialement pour le projet, les élèves réalisent une composition sur bois du pays, en s’inspirant d’éléments architecturaux et autres symboles patrimoniaux. Le moins que l’on puisse dire, c’est que le résultat plastique promet d’être magnifique, et que l’objectif pédagogique est largement atteint. Le vernissage est prévu le 30 juin 2018.
CLÉA de Valentigney – An 1
L’année scolaire 2017-2018 a vu la mise en œuvre d’un Contrat Local d’Éducation Artistique à Valentigney.
Fruit d’un partenariat entre une collectivité locale, le ministère de la Culture et celui de l’éducation nationale, un CLÉA permet des actions artistiques durant 3 ans sur un territoire donné.
La volonté de la Ville de Valentigney a permis d’engager cette démarche dont profiteront les élèves de la commune.
Le choix de l’opérateur culturel s’est porté sur la 19 Crac de Montbéliard.
http://le19crac.com/
Celui-ci a proposé pour cette année le duo d’artistes The Fine Art Collection
(http://www.thefineartcollection.fr/
Quatre classes de la ville ont répondu à l’invitation qui a été faite aux écoles et ont travaillé durant 5 demi-journées entre février et avril avec les artistes Roxane et Fériel : le CM2 de Cécile Guédat et l’ULIS de Pierre Lapprand (école des Chardonnerets), le CM1 d’Isabelle Weité (école de Sous-Roches) et celui de Mylena Kobierzycki (école Donzelot).
C’est cette dernière classe qui nous raconte en mots et en photos cette rencontre vue de l’intérieur.
Création en cours à Rougemont
Deux classes de l’école élémentaire de Rougemont (Montbéliard 1) ont été retenues pour la deuxième édition du dispositif national Création en cours.
Pilotées par les Ateliers Médicis (Ministère de la Culture), ces résidences de création associent au cours d’une année scolaire une ou plusieurs classes et de jeunes artistes sortant d’une école d’art.